1. للترجمة :
الف) اللهـمّ أخـْرِجْـني مِـن ظلماتِ الوَهْـم و أكـْرِمْـني بـِنور الـْفَـهـم .
ب) إنّ اللهَ قـدْ خَـلـَقَ الإنسانَ و جَعَـلَ لـَه الجَمالَ و الزّيـنـة َ
ج) يا عَـليّ! جِـئـتُ إليكَ لأتـَكـَلـَّمَ حَولَ مَشاكلي في الحيا ة .
د) شَهـِدَ عمار فی غزوة َ بَدرٍ بشجاعةٍ وَ دافـَعَ عَن الإسلام دفاعاً رائـِعاً
-----------------------------------------------------------------
ترجمه الکلمات:
1)الهامد : 3)الدستور:
2)الجبال ( مفرد .....) 4) الطفل ( جمع .........)
-------------------------------------------------------
2- عیـّن المعارف ونوعها فی العبارات التالیة:
1 - أنزَلَ اللهُ المَـطـَرَ فأحیا بِهِ الأرضَ. 2 - کانَ علیُّ بنُ الحسین ِ(ع) یتـَّصِفُ بالذ َّکاءِ والشجاعةِ والحکمةِ.
عیـّن الاعراب( الفرعی- التقدیری- المحلـّی) فی العبارات التالیة:
أنتَ تأمرینَ أخاکَ الصغیرَبِإحترام ِالوالدین ِ. 2- نعمتان ِمجهولتان ِ،الصِّحَّـةُ والأمان .
------------------------------------------------------------------------
4- عیـّن الموصوف والصفه والمضاف والمضافٌ الیه فی العبارات التالیة:
1 - هم عبادُ اللهِ المخلصونَ. 2- هی طبیبة ٌحاذقة ٌ تـَعمَلُ فی المُستوصَف
2- الصدقُ یُِنجی صاحِبَ البيت مِن المهالکِ.
--------------------------------------------------------------------------
5- عیـّن الأفعالَ المضارعةَ وإعرابَها فی العبارات التالیة:
1- نحنُ نُحاولُ أن نَعمَلَ ومِن اللهِ الهدایة ُوالتّوفیقُ.
2- وطـَلَبَ مِن کُلِّ واحدٍمنهم أن یَکسِرَها،فـَلـَم یَقدِروا.
------------------------------------------------------------------------
6- غیـّرا لمبنیَّ للمعلوم ِ ِللمجهول لایَطلـُبُ المؤمنُ العزَّةَ بغیرِالکَّدِ.
------------------------------------------------------------
ِ7-عیـّن ا لفاعل وا لمفعـــــــول ونائب الفاعل فی العبارات التالیة
1 - جـَعَلَ الرّجلُ المالَ فی الصُّندوق ِ. 2- تُرشِدُ التِّلمیذاتِ.
-----------------------------------------------------------------------
8- جمله هایی که افعال ناقصه دارند باحروف مشبهة ٌبالفعل وبالعکس تغییردهید.
1- کانَ لِرَجل ٍأولادٌ.
2- أنَّ البُخلَ مِن سوءِ الخُلُق ِ.
--------------------------------------------------------------------
9 - التحلیل الصّرفیّ للکلمات التالیة:
1- الرجل:
2-لاتشرِک:
3-يعلمون :
4 – ليت:
-------------------------------------------------------------------
10- الصدقُ یُِنجی صاحِبَ البيت مِن المهالکِ. أعْرِبْ ما تَحْتَهُ خَطٌّ : (تركيب كنيد)
1- يَضربُ اللهُ الأمثالَ لِلنّاسِ لَعلّهم يَتَذَكّرونَ .
2- المسلمونَ متفرّقونَ ماداموا بعيدينَ عن الاسلام.
----------------------------
| |
|
|
1. للترجمة بارم
الف) اللهـمّ أخـْرِجْـني مِـن ظلماتِ الوَهْـم و أكـْرِمْـني بـِنور الـْفَـهـم . 5/0
ب) إنّ اللهَ قـدْ خَـلـَقَ الإنسانَ و جَعَـلَ لـَه الجَمالَ و الزّيـنـة َ . 5/0
ج) يا عَـليّ! جِـئـتُ إليكَ لأتـَكـَلـَّمَ حَولَ مَشاكلي في الحيا ة . 5/0
د) شَهـِدَ عمار فی غزوة َ بَدرٍ بشجاعةٍ وَ دافـَعَ عَن الإسلام دفاعاً رائـِعاً . 5/0
هـ) مِـنْ شُـروطِ قـَبول ِ التلميذِ ، أنْ لايُحاكِيَ الآخَرينَ وَ يَعْـتـمدَ عَـلـﯽ نفسه . 5/0
و) في إحْدَﻯ رِحْـلاتي ، فَـتــَّـشـْتُ عَن آثارِ ظبْـيٍ يَسْكُنُ في هـذه المِـنطقة . 5/0
2. املأ الفراغ للكلمات 1 الصّامـِد بالفارسية : ............... قهرمان : بالعربية : .......................
الكَـدْح المرادف : .............. السَّريرة المتضاد : ................
3. انتخب الترجمة الصحيحة : الف) فـَسيري عَلـﯽ الموتِ لا تـَنـْحَـني 5/1
به سوﻯ مرگ حركت كن و تسليم نشو . به سوﻯ مرگ حركت كن و منحرف نشو .
---------------------------------------------------------------
ب) الجاهلُ مَن يَـتــْبـَعُ الهوﻯ .
جاهل از هواﻯ نفس تبعيت مـﯽ كند . نادان كسـﯽ است كه از هواﻯ نفس پيروﻯ كند .
------------------------------------------------------------
ج) ألـّفَ المسلمونَ رَسائلَ وَ كتباً عَـديدة ً .
مسلمانان رساله ها و كتاب هاﻯ زيادﻯ تأليف كردند .
. مسلمانان نامه و كتاب هاﻯ زيادﻯ تأليف مـﯽكردند
« صفحه ﻯ دوم »
4. الف) صَحّح الأخطاء في الترجمة : 75/0
سُـئِـلَ المديرُ عَـن سِـرّ اختياره العَجيب . از مدير در باره ﻯ انتخاب عجيب سؤال كرد .
ب) أكمل ترجمة العبارة التالية 75/0
و ما تـُـقَـدِّموا لأنفسِـكم مِـنْ خَيـرٍ تـَجدوهُ عند اللهِ .
و هر .......... را كه پيشا پيش براﻯ خود ........... ، نزد ............ آن را مـﯽ يابيد .
5 . للتعريب :
الف) ساعت چهارم 5/0
ب) آيا علم را مـﯽ جويـﯽ ؟ ( للمؤنث )
6 . عَـيـِّن :
الف) المعارف و أنواعها : هؤلاء ِ الطالباتُ مُجتهداتٌ . 5/0
ب) الصفة و المضاف إليه : ظَهَـرَتْ أشِـعّـة ُ القمرِ الفِضّـيّـة . 5/0
ج) الأفعالَ المضارعة و اذكر نوعَ إعرابها : 1 . إنّ الذي خَلـَقـَني يَحْفَـظـُني مِـن كُـلّ سوءٍ .
2. التلاميذ ُ لم يُـقَـصِّـروا في أداء ِ واجـِبـهم .
3. ألا تـُحِـبّـونَ أنْ يَغـْـفِـرَ اللهُ لكم ؟
د) الإعرابَ ( فرعي – محلي – تقديري ) في العبارات التالية : 1 1 . وَ زيّـَنـّا السّماءَ الدّنيا بـِمَصابيحَ .
2. قال المُعْـتـَدي : سَرَقَ اللـِّصُّ نِعاجَـنا .
7. غيّر الجملة إلـﯽ المبني للمجهول 1
دَمَّـرَ الأعداءُ مُـدُنا ً .
8 . شَـكـِّل الكلمات التي تحتها خط : 5/0
الطمع يَـدْفَعُ الإنسان إلـﯽ الـبَـلاء .
9 . غَـيّر الجملَ مع الكلمات المطلوبة :
الف) صار : الأرضُ مُخـْضَرَّة ٌ. 75/0
ب) إنَّ : أنتَ مَحبوبٌ . 5/0
ج) « لا » النافية للجنس : السّيفُ أقطعُ مِـن الحَقّ . 5/0
10. اقرأ النص التالي ثم أجب عن الأسئلة :
في الأيام القديمة كان علماءُ مسلمون كثيرون – و مِـن بينهم الفارابيّ - يَعيشون في إيرانَ .
فهو يَسْهَرُ الليلَ للمطالعة و ما كان في بيته مِـصباحٌ . فيذهبُ إلـﯽ خارجِ البيت لـيُـطالعَ في ضَـوْء ِ
قِـنديلِ الحُرّاس ِ . إنه كانَ ناجحاً لاجتهاده في العَـمَل و أصبحَ مِـن أشهرِ عُـلماء ِ عَصرِه ِ .
الف) مَـن هُم كانوا يَعيشون في إيرانَ ؟ 5/0
ب) كيف كان الفارابيّ ُ يُطا لـعُ 5/0
ج) ما كانَ السببُ في نـَـجاح ِ الفارابي ؟ 5/0
د) عَـيِّن اسماً ممنوعاً من الصرف : و اسمَ « أصبح : 5/0
_____________________ _____________________________________
11 . الف) للإعراب : هَلـَكَ مَن لـَيسَ له حَكيمٌ يُـرْشِـدُهُ 1
مَن : له :
حكيمٌ : يُـرشِـدُهُ :
ب) للتحليل الصرفي :
1- هَلـَكَ :
2- مَن :
3- حكيمٌ :
4 - ه 1
___ _________________________________________________________
12. انتخب الجواب الصحيح 75/0
الف) يَرْحَمُ اللهُ ............. الضّعفاء . ( راحمينَ – الرّاحمينَ – راحِـمي )
ب) لـَعَلَّ ............. تـَنـْجَحُ . ( الطالبة َ – الطالبة ُ – الطالبات )
ج) في الحياة ِ ................ لـِتـَنـَبـُّهِ الإنسان ِ . ( السِّـرٌ – سِـرٌ – سرّاً )
|
-
|
1
|
تَرْجِم العباراتِ التاليةِ :
1. اللّهُمَّ افْتَحْ عَلينا أبوابَ رَحْمَتك .
2. كيفَ تَقْتُلُ ظَبْياً يَعْشِقُ الجمالَ .
3. في ازْديادِ العلمِ إرْغامُ العِدي .
4. المرءُ عَلَي دينِ خَليلِهِ وَ قَرينِهِ .
5. الجبالُ تَمُرُّ أمامَك كما يَمُرُّ السّحابُ .
6. فَقَدْ ألْجأَتْني الضّرورةُ إلي خِدمةِ النّاسِ .
|
3
|
|
2
|
لِلتَّعريبِ : 1. پروردگارا ! آسان كن و دشوار مكن . 2. من علم مي‌جويم .
|
1
|
|
3
|
تَرْجِم اللّغاتِ : بِالفارسيّة ( القِربة ) …….... ( غامض ) ….…… بِالعربيّة ( قهرمان ) ……..… (بال ) ……..….
|
1
|
|
4
|
إنْتَخِب التّرجمةَ الصّحيحةَ :
1. « السّلامُ عَلَي عِبادِ اللّهِ الصّالحينَ » :
الف) سلام بر بندگان صالح خدا ب) سلام بر بندگان خداي صالح
2. « العاقلُ مَنْ يَعْتَبِرُ بِالتّجاربِ » :
الف) عاقل از تجربه ها پند مي‌گير ب) عاقل كسي است كه از تجربه‌ها پند بگيرد .
3. « هؤلاء الطّالباتُ مُجتهداتٌ » :
الف) اين دانش‌آموزان كوشا هستند ب) اين‌ها دانش‌آموزان كوشا هستند
|
5/1
|
|
5
|
صَحِّح الاخْطاءَ في تَرْجمَةِ العباراتِ التاليةِ :
1. « رأي ذِئبٌ في المزرعَةِ حِمارينِ يأكلانِ العُشْبَ » : گرگ در مزرعه دو الاغي را ديد كه علف خورده بودند .
2.« تَعَجَّبَ الحاضرونَ مِنْ هذا الامرِ ثُمَّ كَثُرَ عَجَبُهُم » : مردم از آن امر تعجب كردند سپس تعجب آنها افزون شد .
|
2
|
|
6
|
عَيِّن انواعَ المَعارفِ : « المؤمنُ هوَ الّذي آمَنَ بِاللّهِ وَ رَسولِــهِ »
|
5/1
|
|
7
|
عَيِّن الموصوفَ وَالصّفةَ و المضافَ وَ المُضافَ إليهِ : « الكُتبُ النّافعةُ مفيدةٌ لِطّلابِ المدرسةِ »
|
1
|
|
8
|
عيِّن نوعَ إعرابِ الكلماتِ الّتي تَحْتَها خَطٌ :
1. سَمِعَ الباني هذا الخَبرَ . 2. المُحَصّلونَ كَتَبُوا الواجباتِ . 3. عاتِبْ أخاك بِالإحسانِ إليهِ . 4. أخَذَه موسي وَ أشْعَلَ ذَنْبَهُ .
|
5/1
|
|
9
|
إملا الفراغَ بِالكلمةِ المُناسبةِ :
1.أيّامُ الدّراسةِ مِنَ الأيّامِ ……… ( الجميلةٍ ـ الجميلِ ـ جميلةٍ )
2. …… يُدافِعونَ عَنِ المَظلومينَ . ( مسلمي العالم ـ مسلمو العالم ـ مسلمينَ العالم )
3. …….. يُرْشِدُك إلي الخيرِ . ( أباك ـ أبيك ـ أبوك )
4. الكتابُ ……… يُبْعِدُك عَنِ الضّلالِ . ( الصّديقُ ـ صَديقٌ )
|
1
|
|
10
|
صَحِّح الاخْطاءَ الّتي تَحْتَها خَطٌّ مَعَ بيانِ السّببِ : 1. هيَ فَقيرٌ يَقْنَعُ بِـالقليلَ . 2. يَحْكُمُ القاضيُ بِما أنْزَلَ اللّهَ .
|
5/1
|
|
11
|
أعْرِبْ ما تَحْتَهُ خَطٌّ :
1. كيفَ أحْدَثَتْ قَطراتُ الماءِ ثَقْباً في الصّخرةِ . 2. أنا رَجلٌ مِنْ هذهِ القبيلةِ .
|
1
|
|
12
|
لِلتّحليلِ الصَّرفيِّ ما تَحْتَهُ خَطٌّ : « إنَّ هذا القرآنَ يَهْدِي لِـلّتي هيَ أقْوَمُ »
|
1
|
|
13
|
شَكِّلْ ما تَحْتَه خَطٌ : 1. إحْتَرِمْ المعلّمات الفاضلات . 2. أفْضل النّاس من يُساعِدُ النّاسَ .
|
1
|
|
14
|
اُكْتُبْ : مُتضادَّ ( محزون ) …………. مترادف ( آمال ) …………
|
5/.
|
|
15
|
إقْرأْ الابياتَ ثُمَّ أجِبْ عَنِ الاسئلةِ :
في ازْديادِ العلمِ إرْغامُ العِدي وَجَمالُ العلمِ إصلاحُ العَمَل
لاتَقُلْ أصْلي وَ فَصْلي أبداً إنّما أصْلُ الفَتي ما قَدْ حَصَل
قيمـةُ الانسانِ ما يُحْسِنُهُ أكْثَرَ الانْسانُ مِنْه أمْ أقَلّ
1.ما هوَ جمالُ العلمِ ؟
2.فيما إرْغامُ العِدي ؟
3.عيِّن « جمع التكسير » وَ اذْكُرْ مُفْرَده .
|
.تـــَرجم العبارتِ التّالیهَ الفارسیَّةِ: (5/4نمره)
الف- إنَّهُم أرسَلونی إلَیکَ لِکَی أرجعَ إلَیهم بالاخبارِ السّارّةِ.
ب- طُغاةُ و لَوکَسَروا عَظمَنا
ج- حیاةُ العُظَماءِ مَشعلُ لِهدایةِ الأجیالِ.
د- إنّا زیَّنَّا السَّماءَ الدّنیا بِزینةٍ الکَواکبِ.
2.تَرجِم الکلماتِ: (1نمره)
اِبتَهَجَ (بِالفارسیّة): الصُّمود (بِالفارسیّة):
كيسه ها(بِالعربیّة): الأُنوف (بِالفارسیّة):
3.لِلتّعریب (به عربی برگردانید) (2نمره)
ایا صبر می کنید تا حقوقمان را از بیت المال بگیریم؟
4.صَــحَّح الاخطــاءَ الموجودةَ في الترجمـةِ: (5/0نمره)
الف- الله الله في القرآن! لایَسبِقکُم بلعملِ به غیرُکُم!
خدا را خدا را درمورد قران !دیگری درعمل به ان برشما پیش نگرفت!
ب-فلاشکَّ أنَّهُم سَیُهَدَّمونَ عُشَّنا:پس بدون شک آن ها آشیانه ی مارا ویران می کند.
5. إقرأ النّص التّالی ثُمَّ اجِب عَنِ الأسئلةِ: (1نمره)
الاُمّةُ الاُسلامیةُ لَیسَت محرومةً عَنِ الخیراتِ والطّیباتِ بَل مُکَلَّفَةُ بِالإنتفاعِ مِنها و لیَعلَم الإنسانُ أنَّ جمیعَ الکائناتِ مُسَخَّرةُ لهُ و إنّما خُلِقَت لِخِدمَتِه و قَضاءِ حَوائجه.وللنباتاتِ فوائدُ کثیرةُ.فَبِا لاضافةِ إلی جمالِها
تُوَفَرُ طعامَ الإنسانِ والحیوانِ.
1.ماهی فوائدُ النباتات؟
2.هَل الامّةُ الاسلامیةُ محرومةُ عَن الخیراتِ؟
5. عیِّن الافعالَ المضارغةَ وإعربَها فی الجملِ التّالیةِ: (2نمره)
الف- لَن تَبلُغَ المَجدَ حتیَّ تَلعَقَ الصَّبِرا ب- ما تفعَل فی السّرَّ یَعلَمه اللهُ!
6.غَیَّر المبنیَّ لِلمعلومِ لِلمجهولِ و المَبنیَّ لِلمجهولٍ للمعلومِ و عیَّن الفاعلَ والمفعولَ ونائبَ الفاعِل في جمیعِ العبارتِ: (2نمره)
الف- یَرزُقُ اللهُ الشَّهیدَ .
ب- کُتِّبَ الصّیامُ عَلَی المُسلِمینَ.
7. عَیَّن اسمَ الأفعالِ النّاقِصَةِ وخَبَرَها: (1نمره)
الف- لَیسَ الأعداءُ قادِرینَ أن یَتَسَلَّطوا عَلَینا. ب- أصبَحَتِ الاوضاعُ مُناسبةً لِانتِصارِ المظلومینَ في العالمِ.
8. عَیِّن اسم الحروفِ المشبهةِ بِالفعلِ و خَبَرَها: (1نمره)
الف-«اِن الله یَأمُرُ بِالعَدلِ والإحسانِ» ب لَیتَ السُر و رَدائمُ فی الحیاةِ
9. عیَّن اسم «لا» النافیة للجنس وخبرها: (5/0نمره)
لاســــیفَ أقطَعُ مِن الحَقَّ.
10. اِحذَف الأفعال الناقصه والحروف المشبهة بالفعل ثُمَّ أشر إلی التغییر الذی حصل ی الإعراب: (1نمره)
الف- کانتِ الاُمَّةُ الاسلامیّةُ مُتّحِدَةً.
ب- لَیتَ المَوَدَّةَ تَستَقِرُّ بین النّاس.
11. املأ الفراغَ بِالکامةِ المناسبةِ: (1نمره)
الف- لَن.........امروُ عَؤف قَدرَ نفسِه.(یهلِکَ،یَهلِکُ،تُهلِکُ)
ب- .........الأغنیاءَ لا یأکلون مال الفقراءِ.(لَیتَ،لکنَّ،أنَّ)
ج- المومنون أقویاءُ.........متمسکین بالقران.(ماداموا-کانوا-سَتَکُلونُ)
ى- إنَّ الجمالَ..........العِلم والأدبِ.(الجمالُ،جمالُ،کمالَ)
12. الإعراب والتَّحلیلِ الصَّرفیَّ: (2نمره)
«خِتامُه مِسکُ و فی ذِلکَ فَلیَتَنافَسِ المُتَنافِسونَ»
|
الإعراب(ترکیب)
|
التحليل الصرفي(تجزيه)
|
كلمه
|
|
|
|
خِتامُ
|
|
|
|
یَتَنافَسِ
|
13. با توجه به ایات ویا ترجمه ان در جای خالی عدد مناسب بگذارید: (5/0نمره)
_ مَن جاءَ بالحَسَنةِ فلَه...........أمثالِها » هرکس کار نیک انجام دهد ده برابر ان پاداش دارد.
__إنی رأيتُ ..........کوکباً » من یازده ستاره را دیدم.
--------------------
-----تـــَرجم العبارتِ التّالیهَ الفارسیَّةِ:(5نمره)
الف- اَللَّهُمَّ آَنهج لي الي مَحَبَّتِکَ سَبیلاً سَهلَةَ.
ب- فَقَد الجأَتنی الضَرورة الی خدمة الناس.
ج- لَيسَ مَن يَقطَعُ طُرقاً بَطَلا &nbs
نظرات شما عزیزان:
تکنوازنده عشق 
ساعت16:15---9 بهمن 1390
سلام دوست عزیز
زیبا بود لذت بردم
اگه دوست داری با ما تبادل لینک کنید مارا با نام تکنوازنده عشق لینک
کنید وبعد به ما خبر دهید که با چه اسمی لینکتان کنیم
موفق وسربلند باشید
برچسب‌ها: <-TagName->
تبادل
لینک هوشمند
